Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Skolpropositionen. Av Erik Wellander
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
att bestå inför framtidens dom, får icke ta hänsyn till en eller
ett par av de faktorer, som här inverka, utan till alla. Det
gäller icke att finna ett maximum av bottenskola eller ett
minimum av sammanlagd studietid, utan det gäller att finna ett
optimum, som med tillbörlig hänsyn till de ekonomiska intressena
och utan förlängning av studietiden ger det mesta möjliga åt
bottenskoletankens sociala krav och vållar den högre skolans
utbildningsarbete minsta möjliga avbräck.
Endast om man på det sättet ser bort från de nuvarande
skolformerna, som skymma blicken för tidens verkliga behov,
och resolut tar sikte på det föreliggande skolproblemets
kärnpunkt, den lämpligaste tidpunkten för den första differentieringen
inom enhetsskolan, endast då kan man ha förhoppning om att
finna en lösning av problemet, som har utsikt att äga mera
varaktigt bestånd.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
