Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
I samma mån, som sådana väsentliga synpunkter
göra sig gällande vid inprägligen av ett visst
kunskapsmaterial,, får också memoreringsprocessen en judiciös
karaktär. I den mån åter, som
klassifikationssynpunkterna antaga en mera »artificiell», en mänskligt
godtycklig och för kunskapsobjekterna själva främmande
karaktär, tala vi med Kants terminologi om en in~
geniös memorering. Ett »ingeniöst» förfaringssätt kan i
vissa fall hava sin praktiska betydelse. Det är
visserligen en för böckers innehåll oväsentlig och »artificiell»
synpunkt, att namnen på deras författare börja t. ex.
på A, men det är icke desto mindre av ovärderligt
gagn att på ett bibliotek vid sidan av realkatalogen med
dess väsentliga klassifikationsgrunder också hava en
nominalkatalog, där böckerna äro sammanförda med
hänsyn till författarenamn, ty de äro på detta sätt lättare
att; finna, när så påfordras. Även på andra områden
göra vi ju i vidsträckt mått bruk av sådana för vår
egen orientering bekväma sammanställningar i alfabetisk
ordning, t. ex. i en adresskalender eller i böckers
namnoch sakregister, att icke tala om ordböcker och
konversationslexica eller därmed jämförliga encyklopedier.
Det var tydligen dylika analogier, som föresvävade
Pestalozzi, när han föreslog, att den geografiska
undervisningen skulle betjäna sig av alfabetiskt ordnade
memoreringstabeller över t. ex. de olika orterna i Tyskland,
med en siffra efter varje ortnamn som beteckning för
den provins, där orten ligger (t. ex. 8 för Westfalen
of s. v.). Tabellen skulle alltså se ut sålunda:
Aachen....................................... 8
Aalen.......................................3’
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
