Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Uppfostran hos nordboarne under hednatiden (1884)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
undervisningsväsende, så väl högre som lägre har icke
reformationen verkat! Och de samfundsskakande
stormar, som 1700-talets tänkare framkallat,
de hava i åsikterna om uppfostran upprört ett
våldsamt vågsvall, vilket ännu icke låtit leda sig
in i en rak och säker strömfåra. Särskilt är skolans
organisation ett föremål för ständiga omgestaltningar,
under det likväl sällan det nya vinner erkännande
som en förbättring. Ja, i allmänhet har var och
en, som i någon mån sysselsatt sina tankar med
undervisningsfrågor, sin egen älsklingsteori,
huruledes mycket borde vara olika mot vad det är.
Dock, det sanna arbetar sig nog småningom fram ur
villervallan. Vår tid är kritisk och experimenterande;
när en sanning blivit funnen och hållit provet,
erkännes den ock. Efter frukterna, resultaten,
börjar man alltmer döma uppfostringssystem, lika
väl som statsförfattningar.
Lyckligtvis äro de erfarenhetsrön, som kunna
hämtas från olika folk och tider, många och rika
nog för att ännu länge giva ämnen till granskning
och begrundande. Det är naturligt, att vid sådana
forskningar fosterlandets historia måste företrädesvis
bliva av vikt; man kan ju icke alltid förutsätta,
att det, som är eller varit lämpligt och nyttigt för
ett annat folk, också skall passa för vårt eget. Men
även de
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
