Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Häfte 7
- Historien på skolbänken. Av Wilhelm Carlgren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
HISTORIEN PÅ SKOLBÄNKEN
av lektor WILHELM CARLGREN
Den förutvarande högste chefen för våra skolor skrev härom
året ett både fyndigt och varmhjärtat verk om svenskt
undervisningsväsen, och dr Carl G. Laurin räckte honom då, i en
recension i Svenska Dagbladet, en välförtjänt ros. Men själva
skolan fick samtidigt pröva riset. Likt mången annan kulturman i
gången tid bekände den utmärkte recensenten om sin egen
skolgång på 1880-talet, att vad han då lärde väsentligen inhämtades
utanför skolan. Det är sannerligen icke alla kritiker, som ha
tillfälle att i samma doftande sammanhang som dr Laurin ge skolan
en läxa, men flera skulle kanske vilja. Och då händer det, att vi
lärare med någon bävan tänka på den fortsatta skolskräck, som
vår ihärdiga diskussion i tidningar och tidskrifter av den alltid
aktuella skolreformens detaljer kan vara ägnad att ingiva en
otålig allmänhet. Denna reformdiskussion, sådan den utstakades
av statsrådet Rydén i konseljen på nyårsaftonen 1918, har
knappast mer än Versaillesfredens ålder. Men fyra kungliga
kommittéer och ett Skolutskott, som överskyggat dem alla, ha sedan
dess påkallat otaliga kommentarer av skolfrågan i pressen. Vid
tillsättningen av de Lindskogska skolsakkunnige på sommaren
1929 formulerade Svenska Dagbladet rubriken: »Ut ur skolkaos».
Mången torde suckat: ack ja, om vi nu skulle slippa den härvan ett tag!
Det är under sådana förhållanden vågsamt att här uppta ännu
en detalj till granskning: den reformerade historieundervisningen.
Det kunde i varje fall synas rimligt att invänta ett resultat från
1929 års kommitterade, som kanske redan under nästa riksdag
skola förbyta kaos i klarhet. Men sannolikt skall denna
kommitté inskränka sig till de organisatoriska huvudspörsmålen och
undvika ett fingrande på undervisningsplanen. Dörren får då i
tid hållas öppen för en revision jämväl av denna senare, som kan
bli ett ganska rikt fält för 1930-talets skolsakkunnige. Intresset
skall då visserligen främst samla sig kring friluftsdagarna, det
praktiska arbetet och andra nyare tillskott till ungdomens fostran.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Mon Feb 26 19:03:20 2024
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/svtidskr/1929/0501.html
