Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - En skolreformator. Av Erik Wellander
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
448 ERIK WELLANDER
Dessa tankar rörande den kvinnliga ungdomens utbildning
äro kloka och väl värda att taga vara på, och det är med
oförställd glädje man finner dem uttalade av en inflytelserik
politiker. Flickor böra icke uppmuntras att söka sig in på de
manliga levnadsbanorna, realskolebildningen är för flickor icke
den önskvärdaste formen av allmänbildning, och läroverkens
organisation är icke lämplig för flickorna. Men om man nu
har denna uppfattning — och det får väl antas att professor
Reuterskiöld har den, eftersom han uttalar den — hur kan man
då medverka till en skolreform sådan som den nu med
professor Reuterskiölds hjälp genomdrivna? Reformen innebär ju,
som professor Reuterskiöld själv antyder, detta: de för gossar
avsedda läroverken öppnas på vid gavel för flickorna, den på
erfarenhetens väg framvuxna särskilda fackutbildningen ställes
på avskrivning, och de nya flickläroverk, som upprättas,
organiseras efter den för kvinnlig ungdom sämst lämpade typen av
gossläroverk. Och förhoppningarna att skadan icke skall bli
så stor byggas på antagandet, att barnens föräldrar skola inse
den av reformen tillrättalagda studievägens olämplighet för
kvinnlig ungdom och på denna grund avstå från att anlita den. I
sanning en sällsam syn: en skolreformator, som gör allt vad
göras kan för att leda in stora lärjungekategorier på en för dem
olämplig studieväg och som när det gäller att förebygga skada
därav litar till barnens och deras föräldrars förstånd men
avstår från att bruka sitt eget!
Inför denna sällsamma anblick av en politiker, som söker
realisera sina syftemål genom att förverkliga deras motsats,
förefaller professor Reuterskiölds framställning av motståndarnas,
utskottsreservanternas, förslag mera begriplig än den annars
skulle vara. Han jämför där utan vidare kostnaderna för den
nu genomdrivna skolreformen med kostnaderna för den i
reservationen förordade, sådana dessa té sig i den av herr Rydén
vid riksdagsdebatten givna framställningen, och han finner
reservanternas organisationsförslag ofantligt mycket dyrare.
Professor Reuterskiöld bortser därvid från det för priset icke alldeles
betydelselösa faktum, att det hos reservanterna är fråga om en
helt annan skolorganisation, som ger en helt annan valuta för
de ekonomiska uppoffringarna. Tusentals och åter tusentals
svenska gossar skulle få sin skolgång bättre ordnad och ändå
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
