Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 2 - Läroböcker i folkhat. Carnegiefondens enquête om skolböckerna efter världskriget. Av Verner Söderberg
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
beslöt man därför att anordna en enquête om beskaffenheten i
detta avseende av primär- och mellanskolornas läroböcker i
historia, geografi, moral och statskunskap samt av de mest spridda
vid skolundervisningen använda antologierna och läseböckerna.
Av praktiska skäl uteslöt man från undersökningsmaterialet
universitetsundervisningens handböcker och begränsade dessutom
enquêten till ett mindre antal under världskriget krigförande
länder, vilkas skolundervisning a priori kunde anses särskilt tarva
en granskning — Frankrike, Belgien, England, Italien på
segraresidan, Tyskland, Österrike, Bulgarien på de besegrades.
Resultatet av undersökningen sammanfattades i en instruktiv
volym på 452 sidor med titeln Enquête sur les livrés
scolaires d’aprèsguerre (Paris, Centre Européen de la Dotation
Carnegie, 1923).
Naturligtvis kan även en mycket grundligt och opartiskt
genomförd undersökning av skolböckernas tendenser och
uttryckssätt ej ge fullständig kännedom om undervisningens art och dess
inverkan på lärjungarna. Lärarepersonligheternas inflytande är
väl i regel större än läroböckernas och undandrar sig i
allmänhet bedömande vid en undersökning av detta slag. Dessutom
har Carnegiefondens enquêteledning gjort sig skyldig till ett för
nutida »internationell» verksamhet karakteristiskt avsteg från
den stränga opartiskhetens väg: de franska och belgiska
skolböckerna ha undersökts av en fransk lärarinna, de italienska av
en italiensk, de österrikiska av en Wienprofessor o. s. v., men
undersökningen av de tyska läroböckerna har anförtrotts åt två
franska universitetsmän, och i en freds- och reformvänlig tysk
pedagogisk tidskrift ha rätt grava anmärkningar framställts
rörande tendentiös ofullständighet vid materialinsamlingen. Det
från de undersökta länderna hopbragta materialet ger i alla
händelser en rätt åskådlig bild av den allmänna tendensen särskilt
vid respektive länders historieundervisning på primär- och
mellanstadiet.
Carnegiefondens enquête omfattar över 400 böcker eller
pedagogiska publikationer från de sju undersökta länderna i
någorlunda jämn fördelning. De franska och franskspråkiga belgiska
skolböckerna skildras och bedömas i ett sammanhang av en
lyceilärarinna från Lyon, J. Prudhommeaux, med stöd av
medverkan från flera andra lärare och för Belgiens del av en
skolrektor i Bryssel, Benoît Bouché. Fröken Prudhommeaux’
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
