Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DE NYARE SPRÅKENS STUDIUM VID VARA LÄROVERK.__491
behof för blott ett fåtal, hur aktningsvärd och viktig "den än för öfrigt må vara,
ej bör tillhöra den allmänna skolan och påtvingas äfven det stora flertalet, som
ej har behof af densamma.
Denna princip måste strängt fasthållas, såvida ej den allmänna skolan
skall bli en mosaik af skilda intressen. Och det är just ur denna synpunkt,
som språkundervisningens bedrifvande vid ifrågavarande skola med ändamål att
utbilda förmågan att tala de studerade språken måste anses som ett missgrepp.
Det är nämligen ej förhållandet, att alla eller flertalet, ej ens att ett
respektabelt mindertal af de allmänna läroverkens lärjüngar få något verkligt
behof af eller användning för denna förmåga.
Statistiska uppgifter äro visserligen i detta fall svåråtkomliga; men att
dömma af allmänna iakttagelser är säkerligen 10 proc. en liberalt tilltagen
proportion af skolynglingar i hela landet, hvilka till verklig bildning eller för
verkliga praktiska behof en gång kunna komma att använda förmågan att tala
främmande språk.
Jag bortser nämligen då från dem, som någon lycklig gång kunna få ett
ett tillfälle att, vare sig som ett oskyldigt nöje eller fåfängligt prål, i en salong,
en jernvägskupé, eller på en ångbåt till en främling — kanske till en landsman
eller landsmaninna — utmynta något af sitt i skolan dyrt förvärfvade, alltid
bristfälliga frasförråd. Likaledes måste jag, utgående från vårt uniforma
skolsystem, bortse från det förhållande, att behofvet af praktisk språkkunskap
onekligen på vissa orter, såsom i större handelsstäder o. s. v., kan vara vida mera
kändt än i landet såsom helhet betraktadt. Där skolsystemet, såsom t. ex. i
Amerika, är decentraliserad^ där kunna naturligen de lokala behofven bättre
tillgodoses äfven i de allmänna läroverken, än där så ej är förhållandet.
Men om nu 10 proc. är ett liberalt uppskattande af de skolynglingar,
som få någon nämnvärd ersättning för det långa arbete de på andra ämnens
bekostnad nedlagt på förvärfvandet af praktisk språkfärdighet, är det då
välbetänkt, är det rättvist att för deras skull äfven af de andra godtyckligt fordra
en oersättlig uppoffring?
Många, som logiskt vidgå att ett sådant förfarande skulle vara oriktigt,
om den förutsatta uppoffringen vore sann, hafva till hands den försäkran, att
någon sådan uppoffring ej kräfves alis, enär nya metoder göra det möjligt att
genom tidig Öfning i språkets talande och småningom därur deducerad
grammatik snabbare än genom ett omedelbart brottande med språkets former samt
läsning leda skolans lärjungar till den för dem erforderliga förtrogenheten med
språket. Detta är en illusion.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
