Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Om lärarnas vid de allmänna läroverken
utbildning, särskildt med hänsyn till
främmande lefvande språk.1)
Af Josef Reinius.
Jag vill här börja med den speciella delen af ämnet.
•I denna viktiga fråga ha på senare tid gjorts uttalanden af
lektor Emil Rodhe i ett föredrag inom Göteborgs
läraresällskap i april 1903 2) och af lektor Otto Rohnström samma
år i . en broschyr i serien »I vår tids lifsfrågor» n:r XXIX.
Jag ansluter mig i det bela till Rodhes uppfattning, men
vill söka mer i detalj ingå på ämnet.
Först må då frågas: Hvad bör man fordra af en lärare
i främmande lefvande språk?
Svaret blir: 1) Godt uttal.
2) Förmåga att öfversatta: för nederstadiet och
mellanstadiet äfven rätt svåra författare; för öfverstadiet äfven de
svåraste texter — ej blott så, att det helas mening blir
någorlunda klar, utan alltjämt med förstående af citat,
anspelningar på kulturförhållanden o. d.
*3) Därför bör äfven fordras bekantskap med
ifrågavarande språks klassiska litteratur (d. v. s. Corneille, Racine,
Moliére, Lafontaine, Victor Hugo o. s. v.; Goethe, Schiller,
Lessing, tyska nyromantikerna o. s. v.; Shakespeare, Milton,
Pope, Wordsworth o. s. v.), detta för bägge stadier, i högre
grad naturligtvis för det. öfre.
4) Bekantskap med ifrågavarande lands historia,
samhällsförhållanden, folkets åskådningssätt o. s. v.
5) Vidare kunskap om ett språks olika uttryckssätt i
deras förhållande till hvarandra, d. v. s. fraseologi, synony-
Föreliggande uppsats är i hufvudsak lika med ett
inledningsföredrag i Stockholms läraresällskap den 29 april i år.
2) Intaget i Göteborgs Handels- och Sjöfartstidning för 22 april
(n.r 91 B) och i så godt som oförändrad form i förhandlingarna på
läraremötet i Malmö i fjol.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
