Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - För de små
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
302
läraren ögat har längesedan lärt er, huru en cirkel,
en fyrkant, ett blad eller en insekt ser ut.
Men för ett blindt barn skulle han icke hafva kunnat
säga det, och skulle jag således för det upprita dessa
saker ännu tydligare, så skulle det likväl icke förstå
mig.
Men tanken er nu en stackars olycklig menniska,
hvilken alla de fem sinnena felas. Skulle det för
skolmästaren vara möjligt att lära henne något? De
blindas lärare kunna åtminstone med sin undervisning
v^nda sig till deras öra. Om den blinde tillika är
döf, så kan han ännu medelst känseln, ja tillochmed
förmedelst lukten och smaken göra åtskilligt för
honom begripligt. Men om en blind och döf icke heller
kunde känna, lukta eller smaka, och ändtligen, såsom
merendels är fallet med de från födseln döfva, dertill
vore stum - huru skulle då den stackars olycklige,
om döt ens gifves någon så vanlottad menniska,
någonsin kunna få lära sig något?
Anen J nu, J lyckliga barn, med fem friska sinnen,
anen J nu edra fem sinnens oskattbara värde? Allt
hvad J veten, hafven J att tacka dem för, endast att
edra föräldrar och andra personer hafva ytterligare
förklarat det, som sinnena lärt er.
Om J hittills hafven gladt er ’åt tusentals
saker, så hafven J de fem sinnena att tacka för
denna glädje. Det, som J icke kunnen erfara genom
något af de fem sinnena, det finnes icke till för
er. Finnas för de blinda de brokiga färgerna och det
herrliga solljuset? Gifves det för de döfva musik och
fogel-sång? Finnes frukternas sötma för den, som är
beröfvad smak-sinnet, eller rosornas doft för den,
som icke eger luktsinne?
Fröjden er derför öfver edra sinnen, edra välgörare
och lärare, vården och bevaren dem, så att de icke
blifva er otrogna!
Men det, som J af dessa fem lärare tills nu
hafven lärt, är icke tillräckligt för ett helt
menniskolif. Det är blott grundvalen, på hvilken er
verklige skolmästare måste bygga vidare.
Vi in åste gifva er förklaringar öfver ting och
företeelser, hvilka sinnena endast hafva visat er.
Vi vilja i dag sluta med ett exempel. Vi vilja
nämligen genomgå en hel rad af små tilldragelser,
som J alla redan ofta hafven bevittnat, men om hvilka
J icke ännu törden veta, huru de försiggå.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
