Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Kinesernes Miniatyr-blumisteri
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
109
rande växten, huru man lyckas att hämma, kufva,
undertrycka, inklämma den fria organismen och
komprimera sjelfva jettekraften till de minsta möjliga
dverg-dimensioner, allt detta är och förblifver för oss en
verklig hemlighet. Vi häpna vid att åskåda det, men
vårt förstånd står dervid stilla.
Hela denna småbarns-blomsterkultur är äkta
kinesisk; det är det nättaste, näpnaste, finurligaste en
menniska kan se, och det har äfven sin praktiska sida.
Det är pä detta sätt, endast på detta sätt, en
na-turälskande man kan ha det nöjet att ega en hel
platanskog på ena hörnet af sitt skrilbord och en hel
rosengård på det andra; han kan på detta sätt hysa
femhundra olika dyrbara plantor på sin fönsterpost och
han bekläder fruns athénienne med de subtilaste små
palmträd. Detta är öfvermåttan pittoreskt och framför
allt smånäpet, alltid smånäpet!
När allt kommer omkring, är det endast i en enda
sak vi européer, och företrädesvis vi svenskar, skulle
kunna sägas ha drifvit mästerskapet till någonting ungefär
liknande af nätthet i det onaturliga.
Icke i blomsterkultur, nej! men i menniskokultur.
Icke i trädgårdsskolan, men i — skolan, sic proprie
dicta.
I denna punkt äro vi kineser; på min ära kineser
så det förslår. Der lemna vi till och med kineserna
bakom oss.
Det tvistas i dessa tider om våra
undervisningssystemer, det talas mycket, skrifves ej mindre. Hvem
ser ändan derpå? ....
Måhända skulle man komma ett resultat närmare,
såframt man först rätt tydligt gjorde sig reda för sin
utgångspunkt och den punkt dit man vill.
Är det meningen, att undervisningen skall skapa
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
