Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
163
lefvande sakkainnedom, utan endast ett tomt’ ordsvammel,
ett upplag af blott i minnet inpräglade, mestadels oför¬
stådda definitioner.
Fordran på åskådlighet innebär således till en början,
att man icke får försumma dessa inom de svenska Folk¬
skolorna alltför sällan förekommande exkursionerna i den
skolan närmast omgifvande trakten. ’Sannt är visserligen,
att barnens mängd, deras fattigdom samt ogynnsamma
lokala och klimatiska förhållanden kunna lägga åtskilliga
hinder i vägen för ett flitigare begagnande af dessa i ut¬
landet, särdeles Schweitz, så vanliga utvandringar; men
någon gång under hvarje termin borde de dock företagas.
Rätt anordnade och ledda, äro de högeligen både nyttiga
och nöjsamma. Härvid bör dock ihagkommas, att ett
planlöst kringsvirmande hit och dit gagnar till intet. Tidt
och ofta bör läraren samla hela barnskaran omkring sig
och under formen af ett lärorikt samtal meddela dem upp¬
lysningar och förklaringar öfver hvad de se och höra i
den omgifvande naturen.
Först sedan lärjungen genom omedelbart iakttagande
af hemortens förhållanden tillegnat sig de oumbärligaste
geografiska grundbegreppen, kan man med någon större
fördel begagna sig af den medelbara åskådning, som kar¬
tan och öfriga läroapparater erbjuda. Men det är icke
blott angeliget att på detta sätt börja den geografiska
undervisningen, man måste äfven under dess fortgång fli¬
tigt hänvisa till och göra jemförelser med detta bekanta
och närmare liggande. Härigenom kunna äfven de delar
af utlandets geografi, om hvilka det tillhör Folkskolan att
icke lemna sina lärjungar i okunnighet, erhålla den grad
af åskådlighet, som behöfves för att möjliggöra och un¬
derlätta deras uppfattning. Så t. ex. blir det icke så
särdeles svårt för barnen att bilda sig en föreställning
om Alperna, sedan de känna sin hemorts berg; eller om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
