Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
124
a) Man gifver lärjungen både innehåll och form. Ett
ordagrannt afskrifvande (efter boken) eller uppskrifvande
(efter örat) af ett stycke ur läseboken är första början
till öfningar af detta slag.
b) Man gifver lärjungen innehållet men låter honom
sjelf förändra eller uppfinna formen. Sålunda kan man
t. ex. låta lärjungen förändra i ett gifvet stycke entals¬
till flertalsform, bestiimd till obestämd form o. s. v.;
eller förvandla ett poetiskt stycke till prosa, beskrifvande
form till samtalsform o. s. v.; eller kan uppgiften vara
att sammandraga eller vidlyftigare behandla ett gifvet
innehåll. Den sednare éfningen ar af mera underordnadt
gagn än den förra, hvilken påkallar en viss skärpa i
blicken för att kunna skilja det väsendtliga från det till¬
fälliga, hufvudsak från bisak.
c) Man gifver lärjungen formen men låter honom
sjelf uppfinna innehållet. Hit höra de s. k. efterbildnin¬
garne. Man kan begynna dylika efterbildningar salunda,
att man för lärjungen beskrifver t. ex. en skiffertafla,
ett träd eller dylikt, och fordrar sedan att han skall utar¬
beta en beskrifning öfver någon viss skiffertafla, något
visst träd. Hvarje något så när god läsebok gifver för
öfrigt tillräcklig anvisning till efterbildning af enkla be¬
rättelser, beskrifningar, skildringar o. s. v. Man kan
också gifva lärjungen allmänna dispositioner, hvilka, med
ringa förändring kunna läggas till grund för beskrifningen
af alla föremål tillhörande samma slag och hvilka dess¬
utom kunna användas såsom en slags logisk stomme för
skriftliga uppsatser af hithörande beskaffenhet. Så t. ex.
egnar sig för beskrifningen af hvarje planta följande dis¬
positioner: 1) Hvad heter plantan? 2) Hvar växer hon?
3) När blommar hon? 4) Beskrifning på hennes serskilta
delar enligt följande ordning: rot, stängel, kalk, blomma,
blommans inre delar. 5) Plantans nytta eller skada.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
