Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
122
med en blick, göra honom uppmärksam på de fel, som
deri förekomma och yttra sig öfver arbetet i sin helhet.
Vårdar sig icke läraren att grundligt korrigera uppsat¬
serna, blifva dessa snart allt sämre och sämre. Lärarens
arbete i fråga om rättandet af lärjungarnes uppsatser
underlättas dock ganska väsendtligt dels derigenom, att
han väljer enkla ämnen och med orubblig ihärdighet yr¬
kar på noggrannhet i ortografien samt snygghet och ord¬
ning i arbetet för öfrigt, dels derigenom att han behörigen
förbereder skrifningen, gör barnen förtroliga med tanke¬
gangen, bokstafveringen af svårare ord 0. s. v. Hvad
sjelfva korrigeringen beträffar, så kan den ske på åtskil¬
liga sätt: antingen af läraren eller af lärjungarna, eller
af läraren tillsammans med lärjungarna. Hvart och ett
af nämnda sätt har några fördelar och några olägenheter,
och endast i en ändamålsenlig omvexling ligger det rätta.
Under alla omständigheter måste dock läraren fordra att
lärjungen, så långt han förmår, utforskar och förbättrar
de af läraren anmärkta felen. Den,som gjort sig skyldig
till alltför många fel, måste omarbeta hela uppsatsen.
B) Man bör icke isolera författandet af skriftliga
uppsatser från den öfriga undervisningen i skolan utan
sätta det i förbindelse med icke allenast hela språkunder¬
visningen, utan äfven med undervisningen i de öfriga
läroämnena. Det är ju ett faktum att lärjungarnes brist
på ord egentligen härleder sig från deras brist på tankar.
Denna ord- och tankefattigdom afhjelpes i samma man
lärarens undervisning blir för barnen tankeväckande och
språköfvande. Derest uppsatsöfningarna icke ställas i ett
lefvande samband med lifvet och undervisningen i skolan,
utan läraren fordrar sådant, som ligger utom barnens syn¬
krets t. ex. »Beskrifning dfver en sjédrabbning», »Skildring
af ensamhetens skuggsidor», »Kriget sasom ett ondt och
såsom en välsignelse» o. s. v., då skjuter man alldeles
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
