Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
3
till dess de genom uppfostran och undervisningen väckas
till lif och sättas i verksamhet. Utan undervisning skulle
barnet förblifva omgifvet af mörker och okunnighet, hjelp¬
löst äfven ifråga om lifvets lägre nödtorft. Hvad ljuset är
för den yttre naturen det är vetandet för menniskosjälen.
Det späda barnet tröttnar icke att se, att höra. Det
är färdigt att i sin själ upptaga hela den yttre sinne¬
verlden. Att den yttre sinneverlden så småningom hos
det öfvergår till en inre andeverld gifver sig tillkänna
genom barnets användning af språket; ty i språket söker
det ord för sina andiga föreställningar. Snart bestormar
det föräldrar och syskon med tallösa frågor rörande de
omgifvande tingens namn — hvarför de äro gjorda så
och så — hvem som gjort det eller det — hvartill det
ena eller andra begagnas o. s. v. Hvad de se andra
göra, äro de snart färdiga att efterhärma. I detta redan
tidigt och alldeles omisskänneligt sig röjande kunskaps¬
och efterhärmningsbegär ligger grundvilkoret för barnets
undervisning. Begiret efter denna undervisning visar. sig
starkare eller svagare i den mån som barnet af naturen
är mer eller mindre rikt utrustadt samt erhåller större
eller mindre väckelse och näring af omgifvande personer
och förhållanden.
c) Det närmaste syftemålet för hvarje slags under¬
Visning är, att lärjungen må lära sig något, att han må
förvärfva sådana kunskaper och färdigheter hvilka han,
utan lärarens undervisning, icke skulle eller icke kunde
förvärfva sig. Man kallar detta det materiela syftemålet.
Men undervisningen skall dessutom äfven hafva till uppgift
att bilda, d. ä, väcka och naturligt utveckla lärjungens
andiga, företrädesvis intellektuela krafter. Man kallar detta
mål det formela.
Materiel och formel bildning följas åt inom ele¬
mentarundervisningen och befordra hvarandra ömsesidigt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
