Note: This work was first published in 1967, less than 70 years ago. Jan Myrdal died in 2020, less than 70 years ago. Therefore, this work is protected by copyright, restricting your legal rights to reproduce it. However, you are welcome to view it on screen, as you do now. Read more about copyright.
Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skolan - Han Ying-lin, överläraren, 28 år
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
elever är 109 stycken pojkar och 68 flickor. Vi har sex klasser. De
fyra första utgör den lägre grundskolan och de två högsta utgör den
högre grundskolan. Skolan bildades år 1946 med 24 elever. Den
upphörde under ockupationstiden men öppnades åter 1949 med 8
elever. Högre grundskolan öppnades år 1956. Våra elever kommer
från denna och kringliggande arbetsbrigader samt Sjumilabyn.
Vår skola fullföljer den uppgift partiet ställt oss. Undervisningen
skall tjäna den proletära politiken och undervisning skall
kombineras med produktivt arbete. Vi skall bibringa eleverna
grundläggande kunskaper och grundläggande teknik. Eleverna studerar, men
efter lektionerna får de så gott de kan bidraga med produktivt
arbete i skolans grönsaksträdgård. De skall uppleva arbetets ära så att
de inte ser ner på arbetet. Det finns många goda små arbetare
bland våra elever. Själv kommer jag ihåg att i min skoltid gjorde
eleverna aldrig ren latrinerna. Om vi på gatan mötte en
jordbrukare som bar på ett ämbar folkskit kände vi oss orena och gömde
oss. Men nu i vår skola har eleverna en sådan känsla för arbetets
ära att de med entusiasm kryper ner i latrinerna och tar upp skiten.
Detta lär dem renlighet och respekt för arbetet.
På föräldramötena sägs ofta att barnen förut inte hjälpte till i
hushållet, men nu sopar de gårdarna, bär bort avfallet och samlar
gräs för grisen. Men det är inte bara en fråga om produktion. Det
gäller också den proletära politiken. Kunnandet. Lärarna är unga
och entusiastiska och arbetar hårt och förbereder lektionerna väl.
Förr brydde sig inte lärarna om någonting. Nu studerar de alla så
mycket att jag själv måste gå omkring på kvällarna och se till att
de släcker ljuset och somnar.
Eleverna har läxor av två slag. Dels de läxor de utför under
självstudietimmarna i skolan och dels verkliga hemläxor. Med de
senare har vi vissa problem. Det är ofta svårt för eleverna att få
studera ostört hemma i grottorna. Detta har vi diskuterat med
föräldrarna på föräldramöten. Dessutom har ju lärarna kontakt med
föräldrarna i olika frågor. Om det uppstår några problem för
eleven, om hans studier inte är tillfredsställande eller om
familjesituationen är svår så diskuterar vi detta på föräldramötet och i
skolstyrelsen. Lärarna går också hem till föräldrarna och talar med
dem. Då diskuteras hur eleven studerar, hur han lever, hur han
arbetar i hemmet. Man väger hans goda och dåliga sidor. Vi försöker
understödja hans goda och rätta till hans dåliga. Det kan också
inträffa att det finns föräldrar som inte anser att barn skall gå i
skolan. De har kanske ont om arbetskraft i familjen och vill ha barnet
hem till sig för att sätta det i arbete. Då talar vi med föräldrarna
om utbildningens nödvändighet. Vi för fram dem till förståelse för
255
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
