- Project Runeberg -  Handbok i pedagogisk snickerislöjd till tjenst för lärare och vid själfstudium /
1

(1890) [MARC] Author: Otto Salomon, Carl Nordendahl, Alfred Johansson - Tema: Woodworking
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1. Inledande anmärkningar - I. Den pedagogiska slöjden

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

FÖRSTA KAPITLET.
Inledande anm ärkningar.
Den pedagogiska slöjden.
Med pedagogisk slöjd förstår man användandet af slöjden
för uppfostrande syften. Slöjd får icke förblandas med handt-
verk, något som lätt sker om skillnaden ej tillräckligt starkt
betonas. I allm änhet taget är slöjdaren icke lik handtver-
karen, en person, som drifver arbetet i fråga yrkesmässigt; det
utföres af honom blott till omvexling med annan verksamhet.
I beskaffenheten af de tillverkade arbetena, i afseende på de
vid arbetandet använda verktygen, på sättet för arbetets ut-
förande m. m. skilja sig slöjd och handtverk desslikes ganska
bestämdt från hvarandra. Slöjden egnar sig långt bättre än
handtverket att omformas till ett uppfostringsmedel beroende
derpå, att vid slöjden den rent ekonomiska synpunkten ej så
starkt träder i förgrunden som hvad vid ett yrkesmässigt be-
drifvet handtverk måste vara fallet.
Pedagogisk slöjd skiljer sig från s. k. praJdisk slöjd där-
uti, att vid den senare vigten ligger på arbetet, som utföres,
vid den förra däremot på arbetaren, som utför. Det måste
dock härvid starkt betonas, att de båda begreppen pecfayogus/w!
och praktiskt ingalunda borde få ställas emot hvarandra, ehuru
detta i dagligt tal nog plägar ske, ty strängt taget måste na-
turligtvis det pedagogiskt riktiga också på samma gång vara
det mest praktiska och tvärtom, såvida nämligen den rent
pedagogiska synpunkten kan vidhållas. När det pedagogiska
och praktiska komma i strid med hvarandra, så beror detta
städse derpå, att för uppfostrandet främmande omständig-
S a l o m o n , Slöjdbok. I
Pedago-
gisk och
praktisk
slöjd.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Fri Apr 26 15:51:53 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/pedsnick/0013.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free