Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Statskunskap och fosterländsk bildning. Anteckningar för akademiska examina i statskunskap af W. E. Svedelius. Grunddrag till svensk och allmän statskunskap af Wilh. Tham. Sveriges statskunskap i kort sammandrag af C. G. Malmström. Tredje upplagan omarbetad af H. Forssell. Af E. V. Montan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
102 STATSKUNSKAP OCH FOSTERLÄNDSK
BILDNING.
universiteten statskunskap svårligen kan blifva ett
»tvångsämne» för alla examina.
Till de drag, som fördelaktigt utmärka vår
samtid, hörer hennes lifliga intresse, hennes
oaflåtliga sträfvan för bildningens spridande, för
undervisningsväsendets förbättring. Regering och
representation i vårt land tafla härutinnan med hvar
andra. Denna ifriga samverkan mellan dern, som makten
hafva, har också redan burit vackra frukter. Hon har
redan lyft vårt undervisningsväsende och irigifver
grundade förhoppningar om ytterligare framsteg. Af
alla särskilda anslag hafva de för läroverken fått
den största tillväxten. Äfven de, hvilka ej gilla
de åsigter, som i en eller annan riktning gjort
sig gällande, kunna ej med rättvisa neka sitt
erkännande åt det nit, som utmärker vederbörande i
våra dagar. Men allt kan ej reformeras på en gång
äfven af den varmaste nitälskan; och det är lättare
att yrka eller i förordningar påbjuda reformer,
än att genomföra deras tillämpning och göra denna i
allo god. Inspektioner och censorer göra säkerligen
nu härutinnan, hvad som göras kan. De klassiska
studiernas ensidiga öfvervälde är brutet; de främmande
moderna språken, matematiken och naturvetenskaperna
omhuldas med ömhet, af mången med förkärlek. Dessa
vetenskapers oerhörda framsteg i vår tid eller
deras i öppen dag liggande praktiska vigt banade
dem väg. Historien och modersmålet hafva längst
fått åtnöja sig med den stjufrnoderliga behandling,
hvilken de för icke länge sedan delade med sina
flesta syskon. Dessa läroämnen äro likväl just de,
af hvilka vårt undervisningsverks fosterländska
riktning måste bero.
Under det att för ett eller annat tiotal af år sedan
de fleste lärare skulle högeligen förgrymmats, om
en lärjunge förrådt någon okunnighet i de ur sedlig
synpunkt ofta förkastliga sagor, som ingå i de gamle
grekernes ooh romarnes gudaläror; medan å andra
sidan undervisningen i naturvetenskap nu vunnit den
omfattning, att en eller annan lärare fordrar, att
gossar, hvilka kan hända aldrig examinerat en växt
eller på nära håll betraktat en fogel, skola så godt
som ordagrant återgifva hvad läroboken innehåller om
alla deras skiftande färger och särskilda delar -
under en så vidt utsträckt undervisning i dessa
ämnen har knappast ännu på läroverkets högsta
stadium någon kunskap kommit i fråga i svenska
samhällsförfattningens historia. Vi tillhöra
visserligen ej
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
