Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Badtjänare - Bakterier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
208 BÅDTJÄNARE
badande samt få honom att lugnt överlämna sig åt
behandlingen i stallet för att göra invändningar mot densamma.
En badande får ej ’släppa den badande ur handen’. I
badet bör han, efter omständigheterna med nakna händer
eller med en fibersudd eller en mjuk borste gnida den
badande efter konstens regler, olika för olika bad. Efter
badets slut avgnides vattnet med händerna, varpå ett mjukl
torklakan svepes omkring den badande, som torkas
stående, sittande eller liggande. Fötterna böra till sist klappas
och. gnidas för att återvinna reaktionsvärme».
Bakterier.
Ofta säges det, att vi leva i ångans och elektricitetens
tidevarv. Med fullt lika skäl kan man säga, att vi leva i
bakteriernas tidevarv. Visserligen äro bakterierna lika
gamla på vår jord som växter och djur, rnen först omkring
1850 fastställdes, att sjukdomar alstras av dem.
Bakterierna äro, trots sin litenhet, av en så genomgripande
betydelse för hela växt- och djurvärlden i levande och i dött
tillstånd, för sjukdomsuppfattningen, för behandlingen och
förebyggandet av sjukdomar, för Hv och död, för ekonomi
ocli genom allt detta för alla mänskliga strävanden
överhuvud, att jag anser mig nödsakad att i detta arbete ägna
dem ett utförligare omnämnande. För varje årtionde
tillväxer bakteriernas betydelse, ju mera vår kunskap om
dessa hemlighetsfulla, nyupptäckta små väsenden ökas.
Vi äga redan en särskild vetenskap, som blett sysslar med
dem, benämnd bakteriologi. Det är alldeles nödvändigt
att en modern låkarebok införa sina läsare i denna
vetenskaps elementer. Många förut dunkla gåtor på
sjukdomslärans område skola då klarna; och vi skola lära o$s ej blett
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
