Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Om ferieläsning (1885)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
inse vi lätt, att feriearbetet sker för livet och
icke för skolan. Det gäller att låta flickan pröva,
hur hon på egen hand kan använda, vad hon lärt, att
låta henne smaka nöjet av att äga kunskaper och av
att själv kunna öka dem.
Med den självständighet i arbetet, som således är
ett av de förnämsta villkoren för ferieläsningens
gagn, låter det mycket väl förena sig, att barnet
erhåller den uppmuntran utifrån, det kan behöva. För
barnet, i synnerhet det yngre, är i allmänhet den
inre tillfredsställelsen över ett gott arbete icke
nog, det har också behov av att röna erkännande av
andra. Det torde icke heller vara svårt att på ett
verkligen gagnande sätt bereda barnet sådan uppmuntran
både i skolan och i hemmet.
Vad skolan angår, är det nog lämpligast, att eleven,
vid läsårets början, för läraren eller lärarinnan
i ämnet omtalar, vad hon läst under sommaren. Icke
sällan torde hon ha stött på svårigheter och önska
upplysningar. Därmed banas vägen till ett nyttigt
och för båda parterna upplivande tankeutbyte. Även
under lektionerna kan det emellanåt låta sig göra
att genom frågor giva eleven tillfälle att visa,
vad hon lärt sig utöver den vanliga kursen.
I hemmet bör naturligtvis helst finnas någon, som
med uppmärksamhet följer barnets studier
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
