Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - V. Die Seelenmorde in den Schulen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 230 —
Eine solche Schule würde fürs erste streben,
ungewöhnliche Anlagen früh zu entdecken und
auf SpezialStudien zu richten.
Fürs zweite würde sie auch für jene, denen
uusgeprägte Anlagen fehlen, eine Studienweise an-
ordnen, in der auch ihre Individualität ausgebildet
und ihre seelische Spannkraft erhöht werden
könnte. Und diese Bedingung ist wenn möglich
noch wichtiger als die erste, denn die ungewöhn-
lichen Anlagen bringen auch eine grössere Selbst-
erhaltungsenergie mit sich, während die gleich-
massiger oder geringer Begabten — die ja die
Mehrzahl bilden — viel mehr durch die Mannig-
faltigkeit verwirrt und viel leichter durch die
Gleichförmigkeit des jetzt herrschenden Systems
als Persönlichkeiten ausgelöscht werden.
Sowohl das Recht der ungewöhnlich Begabten
wie das der übrigen könnte berücksichtigt werden,
wenn, wie oben envähnt wurde, der Schulplan so
geordnet würde, dass gewisse Gegenstände wäh-
rend eines Teiles des Schuljahres vorgetragen wür-
den, gewisse während eines anderen; ferner ge-
wisse Gegenstände zu verschiedener Zeit, nie alle
auf einmal.
Weiter dadurch, dass der Unterricht so ein-
geteilt würde, dass das lebendige selbständige Stu-
dium unter der Leitung des Lehrers das Gewöhn-
liche würde, der Vortrag des Lehrers hingegen das
Ungewöhnliche, die Feierstunde, nicht die Alltags-
kost.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
