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ung einen Abkürziingsweg für seine Mühe gefun-
den hat, hat dadurch das Kind selbst auf einen
Umweg geführt, wenn man die einzige wirkHche
Entwickelung im Auge hat, diejenige, die langsam
seine Fähigkeit und seinen Willen zur Selbstbe-
herrschung stärkt!
Ich habe nie einem Kinde über drei Jahre mit
Schlägen drohen gehört, ohne dass das tiefer wir-
kende ethische Mittel dem Abweg ganz nahe ge-
legen wäre, auf den die Eltern mit diesen Droh-
ungen geraten sind. Und dasselbe gilt von
der milderen Thorheit, der Lockung durch äussere
Belohnungen. Ich habe z. B. Kinder durch
Lockungen wie durch Drohungen ins Bad treiben
sehen. Aber in keinem Falle wuchs ihr Mut, ihre
Selbstbeherrschung, ihre Willensstärke. Nur wenn
es einem gelingt, das Bad selbst anziehend zu
machen, wird die Willensenergie entwickelt, die
das Gefühl der Furcht oder des Unbehagens
besiegt und einen echten ethischen Eindruck her-
vorruft, nämlich den, „dass die Tugend sich selbst
belohnt". Wo Prügel von einer schlechten Ge-
wohnheit, einem Fehler abschrecken, ist ein wirk-
lich ethisches Resultat nicht erzielt. Das Kind hat
nur gelernt, eine unangenehme Folge zu fürchten,
der der wirkliche Zusammenhang mit der Sache
selbst fehlt, eine Folge, die, wie es wohl weiss,
hätte ausbleiben können, und diese Furcht ist him-
melweit verschieden von der Ueberzeugung, dass
das Gute besser sei als das Böse ! Da die Unan-
Ellen Koy, Das Jahrh. d. Kindes. 10
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