Note:
This work was first published in 1982, less than 70 years ago.
Gunnar Myrdal died in 1987, less than 70 years ago.
Therefore, this work is protected by copyright,
restricting your legal rights to reproduce it.
However, you are welcome to view it on screen, as you do now.
Read more about copyright.
Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- II. Ett storskaligt universitet
- 8. En rationell plan för Sveriges universitetsväsen
- 9. Grundutbildningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
att ge perspektiv.
Vad gäller universitetsutbildningen skulle jag göra en bestämd skillnad
mellan institutioner för grundutbildningen och sådana för den högre
utbildningen och forskningen.
En sådan uppdelning är behövlig redan för att bygga upp en bättre
ordning för grundutbildningen. Framförallt är den emellertid
erforderlig för att försvara utrymme för, och ge en rationell ställning åt den fria
forskningen, som i Sverige kommit att kallas grundforskning, och åt
forskarutbildningen.
9 Grundutbildningen
För det förra slaget av studier, till största del yrkesinriktade, skulle jag
vilja sprida ut undervisningen till ett stort antal, kanske upp emot ett
femtiotal små, självständiga och rätt specialiserade högskolor överallt
runtom i Sverige. För dem ville jag förbehålla beteckningen
"högskola". Den olyckliga U68 var ju helt inriktad på grundutbildningen och
hade rentav velat avskaffa termen "universitet".
Av lärarna vid dessa högskolor, som inte borde sträva efter att bli
universitet, skulle jag inte kräva fortsatt forskning. Det kan vi för
övrigt inte effektivt framtvinga ens från professorerna vid våra
nuvarande universitet och har i själva verket aldrig kunnat göra det ens i de
gammaldags universiteten, trots vad som då stod i
universitetsstadgan. En doktorsgrad på vår numera lägre nivå och helst något mer,
plus en till läroämnet anpassad metodikkurs för undervisning, skulle
vara tillräcklig meritering.
Av lärarna där skulle jag emellertid, liksom i gymnasieskolan, fordra
fulltidsarbete med föreläsnings- och seminarietimmar per vecka och
läsår. Detta skulle kunna krävas, eftersom deras administrativa mödor
borde kunna minskas mycket avsevärt. Detta skulle i högre grad
kunna bli möjligt om vi släppte på den i internationellt perspektiv kuriösa,
förment demokratiska, statliga, regionala och lokala
sammanträdesbyråkratisering, som jag kritiserat för Stockholms universitets del.
Då högskolorna blir små och ganska specialiserade kan fakulteter
och lärarråd också bli så små att de kan bli meningsfulla och ersätta
hela det inre systemet av styrelser i stockholmsuniversitetet.
Lekmannarepresentanter bleve mera överflödiga om vi släppte in dem i en
styrelse för den lilla nya högskolan.
Egentligen bleve föreskrifter därom överflödiga, ifall på vanligt vis
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sun Dec 10 08:13:29 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/hurstyrs/0050.html
