Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
färdighet uti att läsa rent och säkert. Dock bör
man ständigt sträfva efter, att de därjämte läsa väl,
samt att de kunna uppfatta innehållet af det lästa.
Öfning i rätt- och välläsning vinnes bäst genom
s. k. kursivläsning, d. ä. läsning utan någon närmare
redogörelse för det lästa. Mesta tiden, som inom
småskolan anslås till innanläsning, bör användas till
kursivläsning.
Vid kursivläsningen iakttages följande:
1) Lärarinnan gör barnen uppmärksamma på
läsestyckets hufvudinnehåll (rubrikförklaring),
hvarefter hon uppläser någon del däraf för att angifva
lästonen.
2) Barnen läsa till en början ett par meningar
och, sedan de vunnit någon större färdighet, ett litet
stycke hvardera.
3) Lärarinnan visar genom eget föreläsande, huru
en oriktigt uppläst mening bör föredragas.
4) Emellanåt bör lärarinnan låta barnen, än ett,
än några i sänder, t. ex. en bänkrad, och än alla
på en gång, ljuda eller stafva och läsa en mening
eller ett mindre stycke.
5) När stycket är läst till slut, läses det om en
eller två gånger, hvarvid de mindre försigkomna
barnen få läsa mest.
6) Genom en och annan fråga leder lärarinnan
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
