Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Folksed - Folkskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
283
Folkskola
284
Adolf Fredriks folkskola, Stockholm. Gård.
bygge, slakt, fiske o. s. v.) ha
haft något av ovannämnda syften
men till största delen förlorat dem
och bevarats endast genom vanans
makt. En betydelsefull grupp av
F. (bjudlag, ”gängen”,
obligatoriska kraftprov o. s. v.) bevara
rester av äldre
samhällsförfattningar. Studiet av F. ingår i
folkminnesforskningen (se d. o.).
Folkskola, i
skolorganisato-risk mening den grundläggande
skola, som särskilt har till
uppgift att meddela sina elever det
minimum av kunskaper, som
samhället kräver av sina
medborgare. Vanl. är F. offentlig,
d. v. s. upprättad och
underhållen av stat 1. kommun L av
bådadera. Men i vissa länder
ha vid sidan av den offentliga
skolan även av religiösa
samfund 1. av skolföreningar
upprättats privata skolor med
karaktär av F. I Sverige
förekomma sådana privata F. endast
undantagsvis vid stiftelser för barn
o. d.; dock har stundom även
förekommit, att enskilda,
exempelvis av religiösa skäl,
upprättat särskilda skolor med karaktär
av F. och i gällande
folkskolestadga förutsättes, att
husfäder
na i en del av skoldistrikten
kunna upprätta vissa lägre
folk-skoletyper. Den allmänna F. är
i vårt land en reformationens
skapelse. Det tidigare uttrycket
för dess grundidé är svenska
kyrkans i 1686 års kyrkolag
klart fixerade uppgift att genom
sina organ i bygderna — präst
och klockare — verka för, att
ungdomen lärde läsa i bok och
för-stode kristendomens
huvudstycken. Den första F. var
väsentligen en hemskola. Föräldrar
lärde barnen läsekonstens
elementer 1. påkallade för ringa
ersättning hjälp av skolmästare
av enklaste sort, avskedade
soldater, gamla gummor och andra,
vilka i någon byns stuga samlade
kring sig barnen. Småningom
upp-kommo här och var genom
donationer 1. kommunala åtgärder
verkliga ”barnaskolor”, och
socknar anställde egna skolmästare,
vilka ambulerade från by till by.
Undervisningen vidgades med
tiden till att omfatta även
skriv-och räknekonstens elementer,
kanske även fragment av historien
och geografin. Redan pä 1600-t.
fanns ett mindre antal sådana
skolor; på 1830-t. funnos skolor
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
