Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
80 BARNETS ÅRHUNDRADE.
termin efter termin! Plask — fyrtiofem minuter
kristendom; plask — dito historia; plask—dito slöjd;
plask — dito franska;, plask — dito naturkunnighet!
Nästa dag nya ämnen i nya små stänk! På
eftermiddagen hemläxor och skrifningar — äfven de
förberedda och »disponerade», — och sedan rättade
med den största noggrannhet, liksom de förberedda
läxorna utfrågas enligt den yppersta metodik, sedan
de redan i hemmet äro förhörda af modern! Under
dessa vågskvalp domna hjärnorna, fördummas och
förstämmas själarna, lärarnas som lärjungarnas. Äfven
de mest lefvande af de förra röra sig inom en bur af
fordringar och fördomar, af ovillkorliga
»nödvändigheter» och metodiska »principer». Endast en och
annan räddar sin själ genom en total skepsis. Andra
upphöja småsinnet till salighetslära. Åter andra sträfva
oförtrutet att i enskildheter förändra, att afhandla
detaljförbättringar! Men all djup nydaning — ,d. v. s.
all nydaning hvilken träffar principen, ej metoderna
— strandar på det af staten uppehållda systemet; på
föräldrarnas böjlighet under detta system; på
pedagogernas oförmåga af helblick öfver systemets följder,
på allas olust för de radikala botemedlen!
Skolans — som hemmets, som samhällets —
mål borde vara att främja lifvet i dess utveckling
Ull allt högre former, under en alltjämt ökad styrka
och lycka, under ett fortsatt bekämpande af alla
lifs-förminskande inflytanden.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
