Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - III. Religionsundervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
människorna huru de misskände henne genom att låta
henne lysas i mörkret av en ädelstenslampa; en annan
bad om sin sjuka mors räddning; en annan bad
bredvid en död lekkamrat att han skulle stå upp! För
alla tre blev erfarenheten att deras innerligaste, mest
troende bön icke uppfylldes, den stora vändpunkten
i deras inre liv.
All den etiska indignation, som gamla testamentets
orättvisor — t. ex. Guds gynnande av Jakob framför
Esau — väcka hos ett sunt barn, kan jag av egen
och andras erfarenhet bekräfta. Och de
bortförklaringar, som i detta och liknande fall äga rum, fylla
kloka barn med tyst förakt. När barnet slutligen kanske
finner att de vuxna själva ej trott vad de som religion
förkunnat, då erhåller barnets förmåga av tro och
vördnad — den förmåga, som just är den religiösa
känslans källa — sin skada för livet.
Jag vill här inte ens tala om den pietistiska
barnlitteraturens hjältar och hjältinnor med deras
omvändelse- och helighetshistorier. Från dem kunna
föräldrar ju skydda sina barn. Jag talar endast om den
livsåskådning, som med eller mot föräldrarnas vilja
påtvingas barnen; som förminskar begreppen om Gud,
om Jesus, om naturen, begrepp, dem barnet —
lämnat i ro — uppfattar enfaldigt eller stort; om de läror
som skapa onödiga lidanden och skadliga fördomar.
Barnets förmåga av djup religiös känsla, av fast tro,
av varmt helighetsnit bör erhålla sin näring genom
att det fritt får suga musten ur bibeln, ur
världslitteraturen, även den religiösa, t. ex. buddhismen;
ur skildringar av stora — även stora religiösa —
personligheters liv, i vilka en ideal strävan
uppenbaras; ur sådana barnböcker, som visa en liknande
strävan. Men intet barn har varken för sin religion,
sin moral eller sin bildning minsta behov eller
gagn av katekes eller teologi eller någon annan
kyrkohistoria än den, som organiskt förbindes med
den allmänna världshistorien. Och vid denna bör
väsentliga vikten läggas på — irrlärorna för att hos
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
