- Project Runeberg -  Svensk Tidskrift / Sjette årgången. 1916 /
434

(1870-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 6 - Drill och befälsföring. Af Carl Rosenblad

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

434 CARL ROSENBLAD

tikel i denna tidskrift om Krigsberedskap och folkanda, göra
att detta förhållande knappast kan nog kraftigt understrykas,

Arméns befäl har utnyttjat de gradvisa förbättringarna i
härorganisationen vida öfver dessas egen räckvidd genom ett
intensivt och klokt arbete, med en plikttrohet och ett intresse, som
ha stått i en egendomlig disproportion till de organisatoriska
och miljöförhållanden, inom hvilka befälet måst verka. Genom
praktiska utbildningsmetoder och tidsenlig fältmässighet har man
lyckats hålla utbildningen uppe på ett plan vida öfver de
orga-nisativa förutsättningarna vid olika skeden. När det nu gäller att
fylla brister i disciplinär fasthet, kräfves därför ingen
omläggning af systemet, i hvad angår fältmässig yrkesskicklighet, men
väl en väsentlig höjning och skärpning af militär form och anda
i den riktning, som ofvan antydts. Obestridligt är emellertid.,
att förhållandena inom och utom armén äro i vissa afseenden
sådana, att detta mål ej kan nås utan ett beträffande
uppfattning och sedvänjor på många håll revolutionerande ingripande.

I främsta rummet hvilar soldatutbildningen på officerens
pedagogiska förmåga, personliga egenskaper och uppträdande. De
kraf, som ställas på honom, framgå i viss mån af det ofvan
skisserade mål, han genom sitt uppfostringsarbete skall nå. De
bästa undervisningsmetoder äro värdelösa, om ej läraren förmår
skänka dem personligt innehåll. Detta gäller kanske mest på
det militära området, där det psykologiska elementet är af
utomordentlig betydelse. Officerens första uppgift inför det unga
manskapet är att skaffa sig grepp på detsamma genom att
lugna den misstro och oro, hvarmed rekryten nalkas det
militära. Han har därvid ej blott att taga hänsyn härtill, utan
måste äfven ha för ögonen den hos den obildade delen af
truppen inneboende misstron till mannen af annan samhällsklass,
här blandad med fruktan för förmannen; för att ej tala om
inflytandet af den på många öfningsplatser intensiva
antimili-tära propagandan och det uppagiterade klasshatet.

Genom ett vänligt och naturligt uppträdande skall han söka
vinna truppens förtroende. Okonstlad naturlighet i förening
med bestämd målmedvetenhet under oaflåtligt iakttagande af
sig själf beträffande ord och åthäfvor äro oundgängliga
förutsättningar för att kunna vinna den aktning af underlydande,
hvarförutan all befälsmyndighet blir ett tomt och farligt sken.
Svensk trupp är i dessa afseenden mycket kritisk och ömtålig

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Feb 20 23:21:17 2024 (aronsson) (download) << Previous Next >>
https://runeberg.org/svtidskr/1916/0442.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free