Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Häfte 2
- Några nutida sträfvanden inom skolundervisningen. Af Frans von Schéele
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
ödesdiger betydelse, om intet göres för att bättre upplysa
allmänheten.
Emellertid vill jag icke inlåta mig i en direkt polemik med
artikelförfattaren utan i stället genom en mera positiv
framställning söka gifva tidskriftens läsare en riktigare bild af de nutida
pedagogiska sträfvandena, än de fått genom artiklarna i fråga.
Därvid kan jag emellertid helt naturligt ej gifva någon
öfversikt af dessa sträfvanden i deras helhet. Utan jag skall blott
taga upp några af de nyheter hvilka klandrats och söka gifva
en föreställning om dessas verkliga betydelse genom att sätta
dem i samband med de allmänna ledande principer af hvilka
de blott äro tillämpningar.
* *
*
Först och främst — finnes det verkligen en ny pedagogik, som
med bestämdhet skiljer sig från den gamla pedagogik, hvilken
vi äldre minnas från vår skoltid? På den frågan kan med goda
skäl svaras både ja och nej.
Det finnes en ny uppfostrings- och undervisningskonst i samma
bemärkelse som en ny statskonst, en ny krigskonst och en ny
läkekonst o. s. v., men heller icke i någon mera ytterlig
bemärkelse. Utvecklingen står på intet kulturområde stilla. Går
den icke framåt, så inträder i stället tillbakagång och förfall,
helt enkelt därför att kulturlifvet i öfrigt undergått hastigare
eller långsammare förändringar och att därför den kulturfaktor
som ej lämpas för de nya förhållandena blir ur stånd att fylla
sin uppgift.
Man behöfver icke vara en kritiklös utvecklings-optimist för
att nödgas erkänna detta utan blott ha en smula historiskt
sinne och litet oförvillad iakttagelseförmåga.
Det s. k. nya i utvecklingen är aldrig fullständigt nytt. Det
är enligt regeln blott något gammalt, som fått en ökad betydelse.
Det som för länge sedan uppträdt sporadiskt och utan full
medvetenhet och klar planmässighet bryter sedan fram såsom en
vidtomfattande princip, ofta i förbindelse med ett slagord, som
åt riktningen ger ensidighetens på en gång styrka och svaghet.
Det nyas förfäktare blifva ofta orättvisa mot det gamlas
målsmän. Hvad som fortfarande är riktigt i detta gamla, tycka de
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Tue Feb 20 23:19:28 2024
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/svtidskr/1913/0128.html
