Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
44
minste i himmelriket. Orsaken härtill är den, att det
är från hjertat, som religionen måste tränga in i förstån¬
det, belysa kunskapen, förädla viljan, blifva. sedlighetens
mäktigaste stöd: och handlingarnes starkaste driffjeder.
Med ett ord: kristendomsundervisningen skall icke blott
åstadkomma kunskap i de kristliga grundsanningarna, utan
äfven kristeligt lif. Den förra uppgiften underlättas i vä¬
sendtlig mån genom ett redigt och klart metodiskt för¬
farande; den sednare fordrar för sin lösning något annat
. och högre.
Innan vi öfvergå till en närmare redogörelse för hvad
läraren i metodiskt hänseende har att iakttaga vid un¬
dervisningen i kristendomskunskap, äfvensom för sjelfva
läroämnets begränsning inom folkskolan, bör derföre i
korthet antydas några af de förutsättningar och fordringar
hvilka äro oundgängliga för den religionslärare, som icke
åtnöjer sig med att endast bibringa sina lärjungar kri¬
stendoms-kunskap, utan äfven, såsom sig: bör, allvarligen
sträfvar efter, att hos barnen fostra, utveckla och befästa
ett sannt kristligt lif.
I den sak, hvarom här är fråga, verkar läraren icke på
långt när så mycket genom hvad han säger, som fastmera ge¬
nom hvad han är. Lärarens person, såsom konkret mönster¬
bild, är, såväl i yttre som inre hänseende, för lärjungen af den
allrastörsta betydelse. Han är det lifslefvande, förelysande
exemplet, hvars inflytande på barnets vilja och sinnes¬
riktning kan vara icke blott ett väckande och manande,
utan kan stegras ända till hänförelse, så att det rentaf
blir beherrskande och — åtminstone för en tid — ensamt
bestämmande. Barnen gifva akt på hvarje hans handling,
ord och min samt antaga inom sig, lätt nog och utan
vidare reflexion, hela hans andliga princip, själsstämning,
känslor, sträfvanden och åskådningssätt. Om det således
redan i yttre hänseenden är af’ stor vigt att läraren iakt¬
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
