Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 3:e SVERIGE OCH ODLINGEN AF SKÖNHETSSINNET
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SVERIGE OCH ODLINGEN AF SKÖNHETSSINNET 151
sök eller förevisningar af skioptikonbilder är af ondo. Det
lärorika blir på detta tidiga stadium alltid det ledsamma;
man måste börja ytligt för att nå grundliga verkningar —
något som i öfrigt äfven gäller om de föredrag och böcker,
med hvilka en förut slumrande bildningshåg skall väckas.
Med ytligt menas här icke det underhaltiga men det
lättfattliga, närliggande. Man skall t. ex. icke börja med
Konstens historia på svenska landsbygden utan med
Liljefors, alldeles som man ej börjar med allmän litteraturhistoria
utan med Runeberg i skolans första klasser.
Att det såväl i fråga om litteratur som konst blir
skönhetsglädjens död att fordra minneskunskap eller att bruka
dessa ämnen till moraliska eller patriotiska utläggningar borde
höra till det själfklart
Äfven hemmen böra akta barnen för farorna af en
omedelbar eller för tidig konstuppfostran. Hela hemmets
hållning, den ordning och renlighet, den harmoni och smak
som prägla det, detta blir det mest afgörande för barnets
skönhetssinne. Har hemmet råd till en särskild
barnkammare, laga då att den blir rymlig och solig; låt färgerna
vara glada och ljusa, möblerna enkla och starka; sätt några
vackra färgtryck på väggarna, gif barnen ämnen att själfva
dana sina leksaker af; välj deras bilderböcker bland de
konstnärligt utförda; sänd och tag dem ofta ut i naturen; gif
dem förstoringsglas och senare mikroskop; gif dem pennor
och färger att afbilda naturen med; uppmuntra deras
»samlingar» liksom deras idrott och slöjd för hemmets behof;
låt dem få rufva öfver hemmets planschverk; förena dem till
gemensamma läs- och musikstunder.
Sålunda är det på bästa sätt sörjdt för deras
skönhetssinnes uppfostran till tio, tolf år. Därförut böra musik-,
teater- eller konsertbesök höra till de stora undantagen.
Genom att med verkligheter och inom verkligheten öfva sitt
form- och färgsinne, beredes barnet hundra gånger bättre
att senare förstå stor konst och älska den än genom någon
omedelbar konstundervisning. Hvarje dess egen fråga i
dessa ämnen bör naturligtvis besvaras; skönheten i en
byggnad, en st?d kan då och då påpekas och de tillfällen ej för-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
