Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
238 BARNETS ÅRHUNDRADE.
grammet, fylla minnet, men försvaga tankekraften och
framkalla ej den klarhet, noggrannhet och vakenhet,
som kunna uppnås genom en mer själfständig
verksamhet, vid hvilken de säregna anlagen kunna göra
sig gällande. Endast den, som »förstår att välja sina
mål och genomföra dem, erhåller den säkra själfkänsla,
som ger lust och kraft att lefva lifvet.» Att samla
alla de olika ämnena till ett sammanslutet helt är
skolans plan; slöjden har därvid blifvit det centrala
ämnet, med hvilket nästan alla de andra på något
sätt förbindas; till och med språkundervisningen, ty
under slöjden samtalas på något af de utländska
språken! Teckning, räkning och geometri äro
naturligtvis ständigt i bruk vid slöjden. Men dessa ämnen,
liksom väl skrifningen, vid hvilken stor vikt lägges,
komma till användning äfven vid fysiken, naturhistorien
och geografien. Att undvika läroböcker och i stället
bruka anteckningar, samt att alldeles befria eleverna
från hemarbete, äro äfven framträdande drag i
skolans plan.
Medan den gamla skolan med examen för ögonen
fordrar samma arbeten och intressen af alla elever
och sätter elevens förmåga »att tillägna sig
grammatiska och abstrakta kunskaper högre än hans praktiska
färdighet, handlingskraftiga själfständighet och mogna
omdömesförmåga,» så vill denna nya skola lära eleven
att bruka ögon och öron, gifva honom uppgifter, som
mer kräfva själfständig verksamhet än inlärda kun-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
