Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 2. Syftet med skolträdgårdsskötseln
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
7
män. Därtill är tiden för knapp och barnens
utveckling för liten. Egentligen kan folkskolans
undervisning icke på något område vara annat
än grundläggande. Den åsyftar att meddela en
viss för alla livets förhållanden behövlig allmän-
bildning. Men därjämte kan och bör folksko-
lan väcka intresse eller själslig mottaglighet och
vakenhet, vilket möjliggöres i samma mån som
pluggläsningen försvinner. Specialutvecklingen
eller fackbildningen kommer senare. Detta gäl-
ler lika väl trädgårdsskötseln som folkskolans
övriga mer eller mindre praktiska läroämnen.
I allmänhet visa ock folkskolans äldre lä-
rare, särskilt på landsbygden, ett rätt stort in-
tresse för trädgårdsskötseln. Måhända dröjer
det några år, innan en ung lärare fattar och
realiserar sin uppgift i detta fall. Även en lä-
rare behöver tid för sin utveckling. Men är
han plikttrogen och samvetsgrann, inser han
snart, att han utan intresse för trädgårdsskötsel
åtminstone icke passar för landsbygden. Många
folkskollärare ha t. o. m. genom eget arbete och
på egen bekostnad förvandlat oländiga kalmar-
ker eller grusbackar till härliga trädgårdar.
I Folkundervisningskommitténs betänkande
1:1, sid. 186 läses följande: »Skolträdgården
har genom laga stadganden och nitälskande mäns
arbete lyckats vinna tillvaro vid ett så pass
stort antal av vara folkskolor, att den numera
kan anses äga hemortsrätt i vårt folkskoleväsen.
Och de syften, man hoppas, att den skulle för-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
