Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
reformation, det är ju revolution. Det är skilnad på
lärdom och slöjd, på lärdomsskola och slöjdskola. Den
egentliga skolans uppgift är att utbilda intelligensen,
icke att göra barnen till handtverkare eller sömmerskor
och dylikt. Den, som vill låta sina barn blifva det senare,
kan nå sitt mål genom att sätta dem i lära eller på en
»syatelier». Den som vill gifva dem både boklig
uppfostran och handtverksuppfostran kan låta dem gå i
skolan på förmiddagarne och låta dem på
eftermidda-game få lära sig handtverk, bäst han gitter. Men låt
oss för all del icke röra ihop två skilda saker. Låt våra
skolor få vara i fred, låt dem få sköta sitt arbete. Hvem
skall för Öfrigt undervisa i det der »kroppsarbetet»?
Kanske man skall anställa »handtverksmagistrar» vid
de allmänna läroverken?»
Man må gerna för mig utbyta ordet reformation mot
ordet revolution. Saken är ändå densamma. För
revolutioner utan våld och blodsutgjutelse, förnuftiga och
hyggliga revolutioner, känner jag ingen förskräckelse.
Revolution är visserligen omhvälfning, opp- och
ner-vändning. Men om någonting är opp- och ner vänd t kan
det ju icke komma rätt utan att man vänder det opp
och ner. Att det är skilnad på lärdom och slöjd kan
väl vara sant, men att den skilnaden bör iakttagas på
det sätt, som sker genom vår skolorganisation, är just »det
som skall bevisas», hvilket torde vara kinkigt nog. Att
den, som vill gifva sina barn endast handtverksuppfostran
och icke boklig uppfostran i skolan bör låta bli att sätta
dem i den senare, är ett godt råd, men det är icke
djupsinnigare, än att man kan räkna ut den saken sjelf.
Der-emot är det råd, som gifves den, hvilken vill låta sina
barn få både boklig uppfostran i skolan, och
handtverksuppfostran icke lika godt. Såsom det nu är stäldt,
upptar skolarbetet gemenligen barnets tid för mycket, för
att det skulle få tid öfrig till annat ordentligt arbete.
Som den unga menniskan, hvilken skall uppfostras, är
både kropp och själ, och i den mån hon är ung mera
kropp än själ, måste vid en rationel uppfostran hänsyn
i riktig proportion tagas till både hennes kropps- och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
