Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
etyder, som äro ett nödvändigt ont för inarbetandet
av de kinästetiska minneselement, utan vilka det är lika
omöjligt att nå en fulländad musikalisk teknik som att
lära sig flytande tala ett språk utan rent automatisk
behärskning av dess ordförråd. Lindansare, jonglörer
och andra cirkusartister kunna också intyga, att skall
man göra någon lycka i deras resp. fack, så måste
man taga fatt därmed som barn, ty sedan är det i
regel för sent, emedan man icke vid mognare år längre
kan förvärva sig den suveräna säkerheten. Enbart
denna erfarenhet må vara nog för att visa, att man gör
ungdomen en dålig tjänst, om man av falsk humanitet
låter förleda sig att knappa in på tillförseln av det rent
faktiska minnesmaterial, som är nödvändigt för att giva
kött och blod åt dess psykiska organism —till förmån
för en undervisningsmetod, som till gengäld skall skänka
barnet en så mycket större »förståndsutbildning». Den
saken är säkerligen av högsta vikt och bör givetvis
icke heller på ett tidigt stadium lämnas ur räkningen.
Det är naturligen ej min mening, att barnet skall drillas
till någon papegojläsning. Även då man nödgas lägga
an på en ren »inpluggning» av fakta, får man aldrig
bedriva detta så, att barnet förlorar känning av det
förnuftiga ändamål, som man därvid har i sikte, och tycker
att det hela är ett onyttigt och meningslöst djurplågeri.
Man bör därför så ofta som möjligt sätta barnet i
tillfälle att tillämpa sina mödosamt förvärvade, rent
faktiska kunskaper och färdigheter på ett för detsamma
begripligt och helst även angenämt sätt, så att det får
ana, att man »ej bär någon bättre börda än kunskap
mycken». Liksom den lille pianisten mellan skalor och
etyder bör få uppbygga sig själv och sina syskon eller
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
