Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Hvad var det, som var? D. Jorden. E. Då är
jorden Subjekt o. s. v. En Lärare har lätt att ur
detta exempel af en fullständig Syntaktisk
resolution, uttaga de första elementerna och i ordning
använda dem till deras motsvarande stycken i
Grammatikan[1].
Till ytterligare säkerhet, att Lärjungarna
redigt fattat den föredragna syntaktiska regeln, låter
Förf. alla barnen i ringen taga taflor, och på dem
efter Rättarens befallning uppsätta enkla sjelfvalda
satser och sedan utbilda och slutligen sammansätta
dem; t. ex. R. Skrif en enkel Aktiv sats med
Subjektet i Plur. och Verbet i Futurum! Barnen
skrifva då på sina taflor Subjektet öfverst och
Verbum midt på taflan. Rättaren efterser, att inga
exempel äro lika, men att alla instämma med de
uppgifna vilkoren; t. ex. A. har på taflan Fäderna skola
köpa. B. har Gossarna skola läsa o. s. v. R.
Utbilda meningen med Objekt, som står i Sing. Barnen
skrifva Objektet nederst på taflan; Rättaren
efterser, som förut. A. har t. ex. Fäderna skola köpa
hästen. B. Gossarna skola läsa boken o. s. v. R.
Utbilda satsen med att bestämma Subjektet med en
Genitiv och objektet med en Superlativ! Barnen
skrifva nu Genitiven straxt framför bredvid Subjektet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
